Les membres du LABRRI offrent des cours portant sur les dynamiques interculturelles dans plusieurs institutions universitaires et selon différentes approches disciplinaires. Comme ces cours ne sont pas offerts sur une base régulière, nous vous invitons à communiquer avec les institutions concernées pour obtenir plus d’information sur les horaires et les calendriers.
Intoduction à l’approche systémique
Département d’anthropologie, Université de Montréal
Responsables : Bob White et Sylvie Genest
Offert depuis 2021
Ce cours propose une initiation aux concepts, aux méthodes et aux outils de la pensée systémique. Les étudiantes et étudiants sont amenés à explorer plusieurs textes fondateurs de l’approche systémique, à comparer cette approche à d’autres perspectives théoriques et à réfléchir aux liens possibles avec leurs propres projets de recherche dans une perspective mono ou pluridisciplinaire.
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Méthodologies de l’ethnographie collaborative
Département d’anthropologie, Université de Montréal
Responsable : Bob White
Offert depuis 2012
Ce cours porte sur les dynamiques de collaboration dans la recherche anthropologique. À partir des critiques postmodernistes de l’ethnographie développées dans les années 1980, les étudiantes et étudiants sont invités à réfléchir aux processus de production du savoir anthropologique et aux enjeux liés à la rencontre avec l’Autre. À travers des lectures, des études de cas et des conférences invitées, le cours explore les dimensions relationnelles et collaboratives de la recherche ethnographique. Plusieurs partenaires du LABRRI, dont La Maisonnée, Cari St-Laurent et le CRIC, y ont contribué comme conférenciers invités.
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L’anthropologie de l’interculturel
Département d’anthropologie, Université de Montréal
Responsables : Bob White, en collaboration passée avec Danielle Gratton
Offert depuis 2016
Ce cours examine les dynamiques interculturelles dans le contexte de la mondialisation et de la « super-diversité ». Il propose une réflexion sur les interactions entre personnes issues d’horizons culturels différents et sur les outils développés par diverses disciplines pour analyser ces réalités. En mobilisant les apports de l’anthropologie, le cours vise à établir des ponts entre cette discipline et les nouveaux champs de recherche interculturels.
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École de terrain sur les villes interculturelles
Cette école de terrain explore les dynamiques interculturelles dans l’espace urbain contemporain. À partir d’une approche collaborative et ethnographique, les participantes et participants sont amenés à réfléchir aux enjeux de cohabitation, de diversité, de discrimination et d’inégalités sociales dans les villes. Le cours contribue également au développement d’outils de recherche-action portant sur les pratiques interculturelles en milieu urbain.
Objectifs du cours
- Offrir une expérience de terrain ethnographique aux étudiantes et étudiants de premier cycle intéressés par les dynamiques interculturelles urbaines ;
- Favoriser les relations entre les milieux communautaire, municipal et universitaire impliqués dans l’action interculturelle ;
- Développer des outils de collecte et d’analyse de données sur les dynamiques interculturelles à Montréal.
Intervenir dans un contexte culturellement diversifié: des enjeux qui dynamisent la pratique de l’ergothérapie
Programme d’ergothérapie, École d’ergothérapie, Université de Montréal
Responsables : Daniel Côté et Julie Masse
Cette formation de deux jours s’inscrit dans le cadre de la formation continue en ergothérapie. Elle aborde les enjeux liés à l’intervention dans des contextes culturellement diversifiés et propose des pistes de réflexion pour adapter les pratiques professionnelles aux réalités interculturelles.
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