En juin 2025, le LABRRI a organisé une masterclass en quatre séances intitulée « Dialogues sur la discrimination : antiracisme et interculturalisme en dialogue ». Chaque vendredi du mois, chercheur·e·s, professeur·e·s, acteur·rice·s communautaires et étudiant·e·s se sont rassemblé·e·s à l’Université de Montréal pour réfléchir ensemble à ce que veulent dire, aujourd’hui, les notions de vivre-ensemble, d’équité et de transformation sociale.
Croiser les perspectives, bousculer les cadres
Conçue comme un espace d’échange et non comme une série de conférences descendantes, la masterclass a réuni plus d’une quinzaine d’intervenant·e·s aux expertises variées : anthropologie, urbanisme, psychopédagogie, sociolinguistique, développement stratégique, relations interculturelles, action communautaire, monde institutionnel et municipal.
Ce croisement d’approches a permis non seulement de faire dialoguer des milieux souvent cloisonnés, mais aussi de mettre à jour des points de friction essentiels : les contradictions entre principes d’inclusion et pratiques institutionnelles, ou encore les angles morts dans certaines approches dites interculturelles.
Un espace pour confronter les angles morts
Les discussions, bien qu’ancrées dans quatre grands axes annoncés, politiques interculturelles, racisme systémique, réalités vécues des personnes racisées, rôle de l’éducation et de la recherche, ont surtout été marquées par leur capacité à déborder les cadres.
Il ne s’agissait pas de valider des concepts, mais bien de les mettre à l’épreuve de l’expérience. Rapidement, des tensions se sont révélées : entre les discours politiques et les vécus, entre les attentes des milieux communautaires et les normes du monde académique, entre les responsabilités individuelles et les logiques structurelles.
Des témoignages ont profondément résonné. Plusieurs participant·e·s ont évoqué le fossé entre les politiques dites inclusives et ce qu’elles produisent réellement sur le terrain. Certain·e·s ont partagé le poids émotionnel de devoir sans cesse justifier leurs expériences ou leur légitimité. D’autres ont exprimé la difficulté de porter des propositions critiques dans des environnements institutionnels réfractaires à la remise en question.
Mais au-delà de la dénonciation, ces prises de parole ont permis d’ouvrir des brèches, d’exposer des angles morts, et de co-construire des réflexions plus nuancées, parfois inconfortables, toujours nécessaires.
Des échanges sincères et un désir d’approfondir
Les retours à la suite de la masterclass ont été nombreux et riches. Plusieurs participant·e·s ont souligné l’importance d’un espace où les désaccords sont possibles sans se heurter à la polarisation. D’autres ont salué la qualité de l’accueil, la variété des points de vue, la profondeur des échanges, et la place accordée à la parole de chacun·e.
« J’ai beaucoup apprécié la dynamique et la qualité des échanges, qui m’ont permis d’élargir ma perspective sur des enjeux importants. »
« Les réflexions abordées nourriront directement ma pratique professionnelle en milieu scolaire. »
« Le format court, les lectures proposées, les discussions en petits groupes… Tout cela a permis une réelle confrontation des idées. »
Certaines critiques ont aussi été formulées, de manière constructive. Quelques personnes auraient souhaité aller plus loin encore dans les discussions, dépasser la seule mise en commun des constats, et aborder des pistes de transformation déjà expérimentées ailleurs, afin d’alimenter concrètement les pratiques.
Vers une suite plus ancrée dans l’action
Ce besoin d’aller au-delà du constat a donné naissance à une proposition : faire évoluer le format vers des rencontres plus pratiques, centrées sur des cas réels, la résolution de problèmes, et des échanges appliqués. L’idée serait d’aborder les tensions systémiques à travers des situations concrètes, en mobilisant collectivement des stratégies d’analyse et d’intervention.
Cette demande a été largement relayée dans les témoignages :
« Une formule plus interactive, basée sur des cas concrets, permettrait de prolonger la réflexion dans l’action. »
« Travailler collectivement sur des situations vécues serait une excellente manière de soutenir un apprentissage ancré dans le réel. »
Une démarche de recherche collaborative
La masterclass s’inscrit dans le cadre d’un projet de recherche en cours du LABRRI, visant à interroger les approches d’antiracisme et d’interculturalisme dans une perspective critique, interdisciplinaire et collaborative. Elle fait partie d’une démarche plus large de dialogue structurant entre la recherche, les milieux de pratique et les acteurs institutionnels et communautaires.
Une publication collective est actuellement en préparation, rassemblant les réflexions, tensions, propositions et pistes d’action issues des échanges. L’objectif est de documenter ce travail collaboratif et de nourrir les débats à venir sur les politiques d’inclusion, les pratiques antiracistes, et la place du savoir situé dans la transformation des institutions.
En savoir plus sur le projet sur le site du LABRRI : Dialogues sur la discrimination
Dialoguer pour transformer
En rassemblant des personnes issues de mondes différents, académique, communautaire, institutionnel, militant, cette masterclass a permis de créer un espace critique et bienveillant, à l’image des dialogues que le LABRRI cherche à soutenir.
Au-delà de la richesse des contenus abordés, c’est surtout la qualité de l’écoute, la pluralité des voix et l’honnêteté des échanges qui ont marqué les participant·e·s. Si les désaccords ont parfois été vifs, ils ont aussi révélé des marges de manœuvre, des possibilités d’alliances inattendues, et des terrains communs à explorer.
Cette démarche ne s’arrête pas là. Elle s’inscrit dans un projet de recherche en cours, dont une publication collective est en préparation, et se prolongera à travers de nouveaux formats de rencontre : ateliers, groupes de co-analyse, espaces de réflexion appliquée. L’objectif : continuer à travailler ensemble les tensions, les contradictions et les espoirs qui traversent les luttes pour une société plus juste.
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