Le 1er mai dernier a eu lieu la 6e édition des journées d’études du LABRRI. Comme chaque journée d’étude du printemps, elle mettait en valeur les travaux de ses étudiants. Roxane Archambault, Guy Drudi et Anastasiia Mykolenko ont présenté leurs travaux et Maude Arsenault a présenté les outils d’intelligence artificielle à ses collègues. Finalement, les nouveaux étudiants David Larrivée, Jade Lupien, Émile Modderman et Sabrina Mac Gregor ont présentés leurs travaux en petits groupes, en format “speed dating”. Une autre journée réussie pour le LABRRI.
Compte-Rendu de la Présentation de Roxane Archambault
Néonationalisme et Fragmentation de l’Autre
Roxane Archambault a présenté ses observations issues des « Forums Parlons Éducation » organisés dans plusieurs villes du Québec durant l’été 2023. Ses recherches se concentrent sur deux aspects : d’une part, le processus réflexif proposé par le cursus des forums sur l’inclusion à l’échelle provinciale, et d’autre part, les échanges des participants, principalement en milieu scolaire, concernant l’inclusion des diverses populations et les conditions de travail du personnel scolaire. Les discussions révèlent des problématiques souvent locales ou régionales.
La question centrale est de savoir comment réfléchir l’inclusion à l’échelle provinciale tout en tenant compte des spécificités locales. L’étude met en lumière le flou juridique entre les niveaux fédéral et provincial, notamment en ce qui concerne les communautés autochtones. Les politiques de gestion axées sur les résultats (GAR) tendent à centraliser, créant ainsi une compétition entre établissements scolaires et une perte d’autonomie pour les professionnels. Ces derniers doivent gérer des élèves aux besoins variés, souvent sans ressources suffisantes ou formation adéquate, tout en étant évalués sur les résultats des examens ministériels. Cette pression peut engendrer une fatigue d’empathie et un sentiment d’impasse quant à l’efficacité des politiques ministérielles en matière d’inclusion. L’étude critique les politiques qui se concentrent uniquement sur la francisation ou le renforcement du sentiment identitaire québécois sans véritablement adresser les besoins diversifiés des élèves.
Compte-Rendu de la Présentation de Guy Drudi
Le « Choc Discriminatoire » dans les Mémoires et le Rapport de la Commission Bouchard-Taylor : Origine, Sens et Implications
Dans sa présentation, Guy Drudi explore sa thèse de doctorat en mettant l’accent sur la méthodologie de recherche et l’analyse des mémoires soumis à la Commission Bouchard-Taylor (CBT). L’analyse de contenu assistée par ordinateur (NVivo) est utilisée pour examiner le concept de « choc discriminatoire », qui se manifeste comme une révélation soudaine de la stigmatisation et entraîne diverses formes de détresse sociale et identitaire.
Drudi analyse les témoignages soumis à la CBT pour déterminer si ces récits reflètent le malaise identitaire lié au choc discriminatoire. Il décrit une méthodologie détaillée incluant une analyse de contenu sur 842 témoignages, en adoptant une approche mixte de théorisation enracinée et le cadre théorique de l’herméneutique du soupçon de Paul Ricoeur pour guider l’analyse des données.
Compte-Rendu de la Présentation d’Anastasiia Mykolenko
Système Humanitaire à la Frontière Polono-Ukrainienne
Anastasiia Mykolenko a présenté une étude sur la crise humanitaire à la frontière polono-ukrainienne, où la région de Przemyls se trouve au cœur de la plus grande crise humanitaire européenne depuis la Seconde Guerre mondiale, avec près de 8 millions de personnes déplacées. L’étude repose sur des observations et des entretiens avec des bénévoles et des réfugiés pour comprendre la nature et l’efficacité de l’offre humanitaire dans cette région.
Les lieux des entrevues varient, allant des gares aux supermarchés abandonnés, en passant par des tentes et des abris improvisés. Le système humanitaire à la frontière est caractérisé par son chaos, son autonomie et sa spontanéité, visant à assurer la sécurité et à s’adapter aux besoins changeants des réfugiés et des bénévoles. Cependant, une hiérarchie verticale entre les aides et les aidés se crée, malgré une solidarité marquée entre Ukrainiens et autres migrants. L’infrastructure humanitaire, bien que souvent improvisée, est essentielle pour répondre à la crise. La flexibilité et la résilience du système humanitaire sont cruciales face à cette crise sans précédent.
Compte-Rendu de la Présentation de Maude Arsenault
Utiliser l’IA en Recherche
Maude Arsenault, doctorante en anthropologie à l’Université de Montréal, a animé un atelier sur l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) en recherche. Elle a discuté des avantages et des limites de l’IA, notamment pour la transcription, la traduction et la génération de texte. Les avantages incluent un gain de temps dans l’accès et la compréhension des connaissances, facilitant la revue de littérature et la révision de textes.
Les limites abordées comprennent les questions éthiques telles que le plagiat et la confidentialité des données. Maude a également soulevé le risque que l’IA puisse accroître les inégalités sociales en raison des coûts et des défis liés à son accessibilité et à sa compréhension.
Ce résumé a été amélioré par l’intelligence artificielle.
Les comptes-rendus ont été préparés par Guy Drudi, Anastasiia Mykolenko, Émilie Tremblay et Roxane Archambault.
